No Instituto Capibaribe, brincar, criar, sentir e viver também são formas de aprender. Foi a partir desses quatro verbos, presentes no tema de 2026, “Janelas do encanto: criar, sentir e brincar o viver”, que os Jogos Participativos deste ano ganharam forma em uma grande apresentação artística construída coletivamente pelos estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental.
Em vez de uma apresentação pensada apenas como resultado final, o espetáculo foi desenvolvido ao longo do processo, com a participação das turmas na criação das ideias, movimentos, cenas e escolhas que deram vida a cada momento. A proposta foi transformar os Jogos em um espaço de expressão, imaginação, reflexão e encontro.
“Todos nós vivenciamos essas janelas, mas pensamos nessa simbologia de quatro janelas que se abrem e não se fecham. Cada série ficou responsável por uma delas, a partir dos quatro verbos do tema: brincar, criar, sentir e viver”, explica Orum, professor responsável pela construção da abertura artística.
Os 6º anos abriram a Janela do Brincar, trazendo para a cena a alegria do jogo, a imaginação e as brincadeiras que atravessam gerações. Peteca, bola de gude, fantasias e referências às infâncias dos anos 1980 e 1990 ajudaram a construir um momento marcado pela memória, pela diversão e pelo brincar coletivo.
A Janela do Criar ficou com os 7º anos. Cada turma encontrou um caminho próprio para falar sobre criatividade e transformação. O folclore brasileiro apareceu com o Saci; elementos do cotidiano foram transformados em movimento e sonoridade; e roupas ganharam novos sentidos em cena. A criatividade, ali, não estava apenas no que foi apresentado, mas também na maneira como cada turma encontrou sua própria forma de criar.
Nos 8º anos, a Janela do Sentir trouxe uma dimensão mais reflexiva. As apresentações partiram da escuta e da empatia para abordar questões sociais, dores coletivas, diásporas, guerras e episódios da história brasileira. A arte tornou-se, assim, uma maneira de provocar perguntas e aproximar os estudantes de diferentes experiências e realidades.
Já os 9º anos abriram a Janela do Viver. Em um momento especial de encerramento de uma etapa da trajetória escolar, as turmas celebraram a convivência, o presente e as possibilidades do futuro. Entre a alegria de viver o momento e o mistério do que ainda está por vir, a apresentação trouxe também a ideia de aproveitar a vida em coletivo e seguir aberto ao que o mundo pode revelar.
Para Orum, a construção do espetáculo foi parte essencial da experiência. “A gente entende isso como um espetáculo só, que divide por partes. Cada turma fica responsável por um momento, mas todas participam da construção da ideia e do conceito dos Jogos”, conta.
Ao final, mais do que uma sequência de apresentações, os Jogos Participativos 2026 deixaram abertas quatro janelas para olhar o mundo por diferentes perspectivas. Janelas que revelam que brincar também é aprender, que criar é transformar, que sentir é se conectar e que viver é construir caminhos junto com outras pessoas.
